學校介紹 重慶科技職業(yè)學院地處重慶市大足區(qū)雙橋經(jīng)開區(qū)，坐落在雄奇秀麗的巴岳山麓龍水湖畔，毗鄰聞名世界的大足石刻，是經(jīng)重慶市人民政府批準設立、國家教育部備案的全日制普通高等學校（國家教育部代碼：14491）。 學院扎根巴渝、立足重慶、面向西部、服務全國，秉持“科技至真、科技向善、科技慧美”的理念，踐行“富道窮理、弘科通技”校訓；全面落實立德樹人根本任務，服務科技強國戰(zhàn)略；貫徹黨的教育方針，為黨育人，為國育才；打造五育并舉、五園同屏、五廊聯(lián)通的“科技園廊”綜合育人模式，著力培養(yǎng)具有“科學大腦、技能雙手”的現(xiàn)代科技工匠 。 學院積極對接“成渝雙城經(jīng)濟圈”戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，發(fā)展成為以工科為主、以人工智能、服裝工藝和學前教育為特色、多學科專業(yè)群協(xié)同發(fā)展的科技應用型高等職業(yè)院校?，F(xiàn)設有商學院，未來教育學院、紡織與服裝學院、智能產(chǎn)業(yè)學院、工程學院、民航旅游學院、通識學院、國防教育學院、鄉(xiāng)村振興學院、馬克思主義學院等十個二級學院，共六大專業(yè)集群26個專業(yè)，其中服裝設計與工藝為重慶市骨干專業(yè)。學院面向國內(nèi)10余個省市招生，在校生1萬余人。 學院規(guī)劃占地800余畝，校舍面積30余萬平方米。學院生態(tài)園林式校園風景如畫，環(huán)境優(yōu)雅。擁有現(xiàn)代化的教學綜合大樓群、高標準的學生公寓運動場、軍事訓練場等。學院實驗實訓室完善，具備教學、實訓、研發(fā)、生產(chǎn)四位一體功能。學校建有“博士后科研工作站”、“夏布大師工作室”、“石刻大師工作室”，為重慶市“服裝設計與工藝”現(xiàn)代學徒制試點單位，合作建立校外實習實訓基地100余家，覆蓋所開設的全部專業(yè)。 學院深入推進人才強校工程，建立了一支德高技精、具有先進理念和國際視野、適應高職教育教學要求的教師隊伍。學院現(xiàn)有教職員工500余人，擁有教授、副教授等專任教師400余人，其中具有高級專業(yè)技術職務教師占比超過20%、具有研究生學歷學位教師占比超過30%、“雙師型”教師占比超過50%。 學院適應社會經(jīng)濟和產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要，著力培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才，促進學生全面發(fā)展。近幾年，在市級以上各類專業(yè)技能競賽等競賽中，獲市級以上獎勵300余項。學生就業(yè)率連續(xù)多年保持在93%以上，學院多次被評為就業(yè)和創(chuàng)業(yè)先進單位，畢業(yè)生綜合素質(zhì)優(yōu)秀，贏得社會廣泛贊譽。 “十四五”期間，學院堅持服務技能型社會、堅持科技興校發(fā)展理念、堅持推進產(chǎn)教融合，凝練辦學特色、優(yōu)化教育要素、推進雙高建設，實現(xiàn)高質(zhì)量發(fā)展。

學校介紹 太原旅游職業(yè)學院是山西省開辦旅游專業(yè)教育最早的院校，是山西省示范職業(yè)院校，是山西省優(yōu)質(zhì)校建設單位，山西省旅游餐飲類專業(yè)教學指導委員會主任委員單位，中國旅游協(xié)會教育分會理事會成員單位，國際金鑰匙學院太原地區(qū)中心分院，中華職業(yè)教育社團體社員，中國職業(yè)技術教育學會第四屆理事會常務理事單位、山西省職業(yè)技能鑒定協(xié)會會員、山西省旅游標準委員會委員，山西省職業(yè)技術教育學會旅游教育專業(yè)委員會會長單位，山西飯店協(xié)會副會長單位，山西旅游協(xié)會副會長、秘書長單位，山西會展協(xié)會副會長單位；學院由太原市人民政府舉辦，太原市教育局管理，接受山西省教育廳業(yè)務指導。其前身是太原旅游學校，始建立于1984年6月，招收導游、飯店服務專業(yè)學生，正式開辦旅游專業(yè)教育；1994年4月，將太原旅游職業(yè)學校改辦為太原旅游職業(yè)中等專業(yè)學校；2000年與北京第二外國語學院聯(lián)合辦學，成立北京第二外國語學院太原旅游職業(yè)學校高職部，是山西省第一所開辦旅游專業(yè)教育的院校；2004年5月，經(jīng)山西省人民政府批準、教育部備案成立?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)院校，更名為太原旅游職業(yè)學院。 學院位于太原市小店區(qū)大昌南路19號,校區(qū)占地344.12畝（其中，大昌南路新校區(qū)313.82畝，一中校區(qū)30.3畝），建筑面積140049.8平方米；固定資產(chǎn)35620.5萬元。擁有1座國家乙級體育館（承辦過二青會女排比賽），48個校內(nèi)實訓基地；館藏紙質(zhì)圖書37.1萬冊，電子圖書102.8萬冊。生均教學行政用房16.9平方米/生, 生均教學科研儀器設備值1.42萬元/生, 生均圖書80.2冊/生,校園網(wǎng)主干最大帶寬為400兆，100%室內(nèi)教學場所多媒體覆蓋。 學院有教職工389人，有學生6400余名。其中專任教師248人，碩士學位教師人數(shù)占到專任青年教師（45歲以下）的89.4%，副教授以上職稱的教師人數(shù)占到專任教師的33.87%，生師比為16.69；具有副高以上職稱教師84人；有40名教師在海外進行過研修學習（其中36名留學）；“雙師型”教師165名，其中國家級優(yōu)秀導游2名；省級“雙師型”教學名師5名；省級“雙師型”優(yōu)秀教師9名；“三晉英才”拔尖骨干人才5人；文化和旅游部萬名旅游英才計劃“雙師型”教師培養(yǎng)項目17項，萬名旅游英才計劃實踐服務型英才項目20項。 學院在全國旅游高職高專院校核心專業(yè)競爭力排行榜穩(wěn)居前列。學院設有酒店管理系、旅游管理系、旅游外語系、信息管理系、規(guī)劃與藝術系、人文社科部和思政部等7個系部，開設酒店管理、烹飪工藝與營養(yǎng)、景區(qū)開發(fā)與管理、會展策劃與管理、旅游英語、應用韓語、旅游管理、導游、空中乘務、現(xiàn)代物流、市場營銷等專業(yè)41個，其中招生專業(yè)33個。目前有國家級教學成果二等獎1項，國家級精品課程 1門，省級精品課程8門，市級精品課程7門，院級精品課程55門；文化和旅游部旅游職業(yè)教育校企合作示范基地1個；國家級職業(yè)教育實訓基地2個，省級實訓基地8個；國家級示范專業(yè)1個，國家級重點建設專業(yè)2個，國家級中央財政支持專業(yè)的建設項目2個，省級重點建設專業(yè)5個，省級骨干專業(yè)5個，省級特色專業(yè)2個；省級現(xiàn)代學徒試點單位1個；省級教學資源庫1個；省職業(yè)教育優(yōu)質(zhì)實訓基地8個。近三年學生在教育部、全國旅游教指委等國家部委、行業(yè)協(xié)會主辦的國家級技能大賽中累計獲得一等獎15項、二等獎23項、三等獎33項，累計獲得團體一等獎5次、團體二等獎9次，是旅游類全國技能大賽山西省獲獎最多的高職院校；固定合作兩年以上的實習單位130余家，2019年一次性就業(yè)率達82.88%；目前學院與10余所境外學校建立了合作關系，近兩年我院赴境外深造、實習、研修學生110人。 學院獲得的各種榮譽有：全國巾幗標兵模范單位、全國三八紅旗集體、國家級校企合作示范基地、全國啦啦操星級俱樂部、山西省旅游系統(tǒng)先進集體、山西省勞動模范單位、山西省文明單位、山西省職業(yè)教育先進單位、山西省綜合治理先進單位、山西省五星級工會、先進基層黨組織、太原市文明單位標兵、太原市雙擁模范單位、太原市先進基層黨組織、國際金鑰匙中國服務貢獻獎、警民共建無毒校園、太原市模范職工之家等，因開辦旅游教育最早、人才市場占有率最高，被譽為“三晉旅游人才的搖籃”。 “山西省勞動模范單位”、“山西省職教先進單位”、“山西省文明單位”、“全國三八紅旗集體”；國家級教學成果二等獎1項，省級教學成果一等獎3項；教育部、國家旅游局全國專業(yè)競賽一等獎18項。 學院內(nèi)建有國家級實訓示范基地2個；國家級中央財政支持專業(yè)建設項目3個；省職業(yè)教育示范實訓基地8個；經(jīng)營性專業(yè)實體3處；全國唯一一家由專業(yè)院校管理經(jīng)營的景區(qū)——后溝景區(qū)。 導游、酒店管理、旅游管理、空中乘務、國際郵輪乘務、英語、韓語、日語、德語、物流管理、會展策劃與管理、會計、市場營銷、西餐工藝等覆蓋旅游業(yè)主體崗位群，旅游新業(yè)態(tài)衍生崗位的41個專業(yè)。 學院與亞洲論壇永久會址、國際品牌酒店集團、省內(nèi)外各大型國際旅行社等206個國內(nèi)外行業(yè)頂級企業(yè)建立長期合作關系，建立了實習就業(yè)基地，開展“訂單制”培養(yǎng)，開辟了赴美國、新加坡、韓國、德國實習就業(yè)項目，幫助學生實現(xiàn)了與行業(yè)企業(yè)零距離對接，高品質(zhì)就業(yè)。 學院以“寬基礎、強技能、高適應”為方向建立以工作過程為導向的課程體系，實現(xiàn)課程內(nèi)容與職業(yè)標準對接，學習過程與工作過程對接。學院現(xiàn)擁有國家級精品課程1門、省級精品課程3門、省級精品資源共享課程5門、市級精品課程7門、院級精品課程55門。 學院有多名全國優(yōu)秀教師、省級教學雙師名師、省級優(yōu)秀教師19人，國家旅游局“英才計劃”優(yōu)秀雙師型團隊17個，省級優(yōu)秀教學團隊1個。專業(yè)課教師95%為“雙師型”教師。中級以上職稱的外語教師100%以上具有國外學習經(jīng)歷。 專業(yè)教師多人多次在專業(yè)競賽中獲諸如“全國優(yōu)秀導游員”“全國優(yōu)秀指導教師”等榮譽稱號，導游、酒店等傳統(tǒng)專業(yè)領軍省內(nèi)專業(yè)培訓與專業(yè)競賽，英、德、日、韓等各語種常聘外籍教師多人。 學院同德國北黑森應用技術大學、韓國東亞大學、加拿大瀑布學院、俄羅斯圖拉師范大學等多所境外院校建立了友好合作關系，已連續(xù)五年選派研修生、互惠生。近兩年，境外留學研修畢業(yè)生超過100人。 專業(yè)辦學36年，省內(nèi)旅游人才市場占有率最高，被譽為“三晉旅游人才的搖籃”。我院畢業(yè)生就業(yè)率始終保持在94%以上，辦學成績不僅受到了學生、家長、社會的認可，而且也得到了來校視察的時任教育部部長周濟等國家、省市領導的高度贊揚。

學校介紹 | 優(yōu)越的辦學條件 廣西經(jīng)濟職業(yè)學院是2008年經(jīng)廣西壯族自治區(qū)人民政府批準設立，國家教育部備案，具有頒發(fā)國家認可的全日制高等職業(yè)教育學歷證書資格的民辦非營利性普通高等職業(yè)院校。 學校位于國家級開發(fā)區(qū)廣西-東盟經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)教育路2號，一期校園占地406畝（含實訓用地100畝）；學校教育教學設施齊全，建有教學樓、辦公樓、綜合樓、學生公寓樓、室內(nèi)外球館/球場、室外標準塑膠田徑場、圖書館、會議廳及多間校內(nèi)實訓室，信息化設施遍布全校；學校已經(jīng)完成20余萬平方米的校舍建設，新圖書綜合樓已封頂正在裝修。 學校目前設有智能工程學院、財貿(mào)管理學院、藝術旅游學院、開放教育學院四大二級學院及一所附屬中等職業(yè)學校，開設41個專業(yè)及專業(yè)方向，師資力量雄厚，辦學特色突出。學校奉行“無業(yè)者有業(yè)、平凡者不凡”的辦學使命，實施五維職業(yè)教育，目前在校生14000余人。 | 先進的辦學理念 學校以“以人為本、能效優(yōu)先、五維教育、人各成才”為辦學理念，重視校企合作，產(chǎn)教融合，實踐與理論相結(jié)合；引進多個特色產(chǎn)業(yè)學院與校企合作班，把企業(yè)高技能人才請上講臺，實現(xiàn)理實一體化與專業(yè)項目化教學、重視專業(yè)與就業(yè)創(chuàng)業(yè)的銜接，重點培養(yǎng)學生“五力”（品德人格指引力、生活生存適應力、專業(yè)職業(yè)競爭力、實踐應用執(zhí)行力、學習進化創(chuàng)新力）實施”三生、三德、三業(yè)，三行與五創(chuàng)”的五維職業(yè)教育，創(chuàng)辦創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型職業(yè)高校，辦學15年成效顯著。 · 學校校長肖開寧 | 香港城市大學工商管理博士，任廣西壯族自治區(qū)僑聯(lián)副主席、廣西中華職業(yè)教育社副主任、中國民辦教育協(xié)會常務理事、廣西民辦教育協(xié)會會長、廣西高校歸僑僑眷聯(lián)誼會會長 · 多年來學校師生參加全國技能大賽獲獎幾十次，參加廣西大學生技能大賽獲獎多次，獲全國大學生人力資源技能大賽一等獎、全國應用型人才技能大賽二等獎、全國企業(yè)管理沙盤大賽二等獎和踏瑞杯人力資源大賽華南賽區(qū)二等獎等多個獎項。

學校介紹 安徽電氣工程職業(yè)技術學院（以下簡稱“學院”）于2003年由安徽電力職工大學、合肥電力學校合并組建而成，是經(jīng)安徽省人民政府批準，教育部備案的一所?？茖哟蔚氖俟k全日制普通高等職業(yè)學校，是安徽省首批示范性高等職業(yè)院校、國家示范性（骨干）高等職業(yè)院校。學院現(xiàn)有占地面積約135畝，總建筑面積14.5萬余平方米?，F(xiàn)有在校學生2546人，畢業(yè)生就業(yè)率高于95%，畢業(yè)生就業(yè)質(zhì)量滿意率高于96%。學院有著良好的辦學聲譽和知名度，是全國電力類高校僅有的3所“國家示范性高職院?！敝弧?008年通過人才培養(yǎng)工作評估，成為安徽省首批示范性高職院校；2010年被列為“國家示范性高等職業(yè)院校建設計劃”骨干高職院校建設單位，并于2013年通過驗收；蟬聯(lián)安徽省第十屆、第十一屆、第十二屆文明單位,獲評2020-2022年度省直機關文明校園；2018年被教育部批準為第三批“現(xiàn)代學徒制”試點單位，2021年順利通過首批驗收，并成功申報7個1+X證書試點；2022年獲批中電聯(lián)首批電力行業(yè)職業(yè)能力評價基地。 求實的辦學理念。學院秉承“求真、崇善、守誠、躬行”的校訓精神，堅持“立足行業(yè)，面向社會，培養(yǎng)高素質(zhì)電力電氣技術應用型人才”的辦學定位和“以人為本、特色興校、厚德重技、知行合一”的辦學理念，形成了“定位特色鮮明、專業(yè)結(jié)構(gòu)合理、就業(yè)前景良好”的辦學體系。以服務社會經(jīng)濟發(fā)展為宗旨，以就業(yè)為導向，以素質(zhì)教育為主線，以能力培養(yǎng)為本位，以專業(yè)技能為重點，面向電力行業(yè)及地方企業(yè)，培養(yǎng)高素質(zhì)電力電氣技術應用型人才。 特色的專業(yè)設置。學院現(xiàn)有“電網(wǎng)技術方向”“電源技術方向”和“自動化技術方向”三個重點建設專業(yè)群，開設招生專業(yè)9個，其中，“發(fā)電廠與電力系統(tǒng)”“熱能動力工程技術”“電氣自動化技術”“供用電技術”是國家重點專業(yè)，另有省級重點建設專業(yè)6個。建成國家級“精品課程”3門，省級課程19門。 優(yōu)秀的師資隊伍。現(xiàn)有教職工274人，其中本科以上學歷占職工總數(shù)的88.32%，中級及以上職稱占職工總數(shù)76.64%，正高級職稱9人。共有省級“雙師型”教師96人，省部級專業(yè)領軍人才2人，省級教學名師13人，省級專業(yè)帶頭人5人，省級教學團隊13個，省級教壇新秀19人。 先進的實訓設施。學院通過校企共建，現(xiàn)有校內(nèi)實訓基地68個，其中國家職業(yè)教育實訓基地1個，省級實訓中心（基地）12個，校外實習實訓基地20個。包括1000兆瓦超臨界火電仿真系統(tǒng)，循環(huán)流化床仿真系統(tǒng)、500千伏和220千伏變電仿真系統(tǒng)、220千伏區(qū)域電網(wǎng)調(diào)度運行仿真系統(tǒng)、電力電子與電氣傳動、DCS控制系統(tǒng)、繼電保護、人工智能實訓室等。 豐碩的教科研成果。近三年，承擔省級重大教學教研項目1項，獲省級教學成果獎2項,獲省級及以上各類創(chuàng)新獎項17項，以第一作者發(fā)表論文139篇，取得專利授權55件。近三年，獲得國家級、省級各類學生技能競賽獎項80余項，其中，獲2020年大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽銅獎1項、省賽金獎1項、銀獎6項、銅獎1項、優(yōu)秀組織獎1項；獲2021年大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽國賽特等獎、一等獎、銅獎各1項、省賽金獎7項、銀獎15項；獲2022年大學生“互聯(lián)網(wǎng)+”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省賽金獎5項、銀獎3項、銅獎1項。 良好的校企合作機制和就業(yè)前景。學院與省內(nèi)外100多家知名大中型企業(yè)緊密合作，建立產(chǎn)教融合、校企“雙元”育人模式。作為教育部第三批“現(xiàn)代學徒制”試點單位，與安徽省電力工程協(xié)會、安徽索特電氣集團有限公司等多家行業(yè)企業(yè)開展“現(xiàn)代學徒制”合作；與中國能建安徽電建二公司合作，建立省級校企合作示范基地。創(chuàng)新構(gòu)建“教育+就業(yè)”鄉(xiāng)村振興新模式，與國網(wǎng)安徽電力所屬產(chǎn)業(yè)單位開展定向培養(yǎng)合作，為線路運維、供電服務等一線崗位定向培養(yǎng)427人。多次被評為“安徽省教育廳就業(yè)先進集體”和“安徽省普通高等學校畢業(yè)生就業(yè)工作標兵單位”。

學校介紹 晉中師范高等專科學校是一所以培養(yǎng)小學、學前教育師資為主的市屬高校。學校前身是與共和國同齡的山西省太谷師范學校和成立于1985年的山西省太行師范學校。2010年3月，學校在全省16所中幼師學校中率先獨立升格，經(jīng)國家教育部批準設置為師范高等?？茖W校，實現(xiàn)了跨越發(fā)展。建校70余年來，學校始終秉承“愛滿天下”的校訓，“向真、崇和、致遠”的校風、“嚴謹、博雅、垂范”的教風和“樂學、善思、踐行”的學風，為社會培養(yǎng)輸送了60000余名合格人才，為經(jīng)濟社會事業(yè)特別是地方基礎教育改革發(fā)展做出了重要貢獻。 學校一期占地261畝，二期預留土地157.76畝。校舍建筑面積 142395.72平方米，校園建筑設計新穎，設施完善，功能齊全，設有辦公區(qū)、教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)。學校固定資產(chǎn)總值48139萬元，教學科研儀器設備資產(chǎn)值4525萬元。學校館藏圖書57.8萬冊，電子圖書8.5萬冊。 目前，全校教職工571人,專任教師385人，擁有教授2人，副教授81人，碩士研究生以上學歷教師199人，三晉英才1名，高校教學名師1名。學校教職工獲得國家級榮譽60人次，省級榮譽125人次，市級榮譽60人次。 現(xiàn)有在校生9624人。學校面向全省及甘肅、青海、寧夏等西部省份招生，共設有34個專業(yè)，其中師范類專業(yè)14個，非師范類專業(yè)20個，現(xiàn)有央財支持專業(yè)2個，省級百強骨干專業(yè)2個，省級重點專業(yè)1個，省級高水平重點專業(yè)一個,“以師為主，師范專業(yè)和非師范專業(yè)相互支撐”的多個專業(yè)群正在形成，校外實習基地215個，校內(nèi)實訓室（基地）256個。 學校設有25個職能部門，其中黨委部門6個，行政部門9個，教學教輔部門2個，教學系8個。設有黨總支8個，黨支部26個（含3個離退休黨支部）。 近年來，學校堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，認真貫徹黨的教育方針，緊緊圍繞市委“加快建設全省全方位推進高質(zhì)量發(fā)展先行區(qū)”戰(zhàn)略目標，緊扣立德樹人根本任務，堅守“為黨育人、為國育才”使命，全面加強黨的領導，全面推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力，為創(chuàng)建“全國一流高職高專院校”奠定堅實基礎。 ——學校辦學定位、辦學理念、辦學思路進一步明晰。自升格以來，學校黨委堅持扎根中國大地辦教育，自覺將學校發(fā)展與山西、晉中經(jīng)濟社會發(fā)展同向而行，始終“面向國家重大戰(zhàn)略需求，面向山西、晉中經(jīng)濟社會發(fā)展主戰(zhàn)場，面向基礎教育發(fā)展最前沿”，以“堅持以師為基、多元發(fā)展戰(zhàn)略，創(chuàng)建全國一流高職高專院?！睘檗k學定位，立足新發(fā)展階段，貫徹新發(fā)展理念，聚焦新發(fā)展格局，高質(zhì)量發(fā)展師范專業(yè)，高標準建設非師專業(yè)，高起點打造工藝美術專業(yè)，全面推進治理體系和治理能力現(xiàn)代化，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量，全面提升服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展能力，學校內(nèi)涵建設不斷提升。 ——學校辦學規(guī)模、辦學結(jié)構(gòu)、辦學質(zhì)量和效益進一步優(yōu)化。學校堅持建設一流專業(yè)、一流課程，培養(yǎng)一流人才，與太原師范學院簽訂戰(zhàn)略合作框架協(xié)議，與晉中市“五館”簽訂合作辦學協(xié)議，不斷拓展教育資源；與左權縣職業(yè)中學等多所中等職業(yè)學校簽訂招生合作協(xié)議，打通“中職—高職”直升通道，大力實施“五口招生”，招生規(guī)模與辦學效益實現(xiàn)同步發(fā)展。同時，大力推進轉(zhuǎn)型發(fā)展，構(gòu)建“學前教育+特色教育”的人才培養(yǎng)模式，舉全校之力興辦學前教育專業(yè)，積極推進空中乘務、電子商務等非師專業(yè)發(fā)展步伐。學校現(xiàn)有34個專業(yè)中教育類專業(yè)14個，非師類專業(yè)達到了20個，逐步構(gòu)建了“以師為主，師范專業(yè)和非師專業(yè)相互支撐”的專業(yè)發(fā)展格局，并形成了學前教育、語文教育類等7個專業(yè)集群。 ——學校實踐教學環(huán)節(jié)進一步深化，學生獲取職業(yè)技能證書能力不斷提升。學校加大各類實驗室的建設力度，60多個先進的多媒體教室已投入使用，小型智慧教室也正在加緊建設。學校和地方、企業(yè)密切溝通，共簽訂師范和非師范專業(yè)實習實訓基地260多個。這些都滿足了師范專業(yè)學生教育見習、實習和非師范專業(yè)學生的實習、實訓需要。學校大力倡導“大專學歷教育+職業(yè)技能證書”人才培養(yǎng)模式改革，著力提高學生實踐能力，畢業(yè)生職業(yè)技能證書獲取率大大提高，在全國數(shù)學建模大賽和省級各類職業(yè)技能競賽中屢獲大獎。 ——學校以文育人、以文化人的辦學特色進一步彰顯。以落實《新時代愛國主義教育實施綱要》為契機，以忠實踐行社會主義核心價值觀為主線，大力弘揚“愛滿天下”校訓精神，以文化內(nèi)涵挖掘、文化載體建設、文化品牌打造、文化活動開展和文化環(huán)境建設為重點，堅持學陶師陶，堅持“地方優(yōu)秀文化進課堂”教改項目研究，堅持師范生從教基本功訓練，堅持開展節(jié)日文化教育活動，“以行知文化鑄師魂”“以地方優(yōu)秀文化篤師志”“以教師教育文化提師能”“以節(jié)日文化厚師德”的文化育人特色日益彰顯?！吨袊逃龍蟆贰渡轿魅請蟆贩謩e對我校堅持開展節(jié)日文化教育活動、深入推進“地方優(yōu)秀文化進課堂”教改項目進行了專題報道。 ——學校社會聲譽和服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力進一步提升。近年來，學校文科、理科招生分數(shù)線一直穩(wěn)居全省同類院校前列，學生一次性投檔率達到了100%。學校充分發(fā)揮智力與人才優(yōu)勢，致力于培養(yǎng)服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展急需的高素質(zhì)技能型人才，積極傳承和發(fā)展左權民歌、小花戲，以及形意拳、陶藝、漆藝、晉作家具等地方優(yōu)秀文化。美術系積極創(chuàng)建和命名首個市級職業(yè)教育名師工作室，以晉中非物質(zhì)文化遺產(chǎn)——平遙漆藝為依托，致力于平遙漆藝的傳承和創(chuàng)新；同時創(chuàng)辦“晉師文創(chuàng)微拍堂”，主動服務地方經(jīng)濟社會發(fā)展。在疫情防控阻擊戰(zhàn)、總體戰(zhàn)中，廣大師生積極參與高校志愿者聯(lián)盟組織的抗“疫”斗爭，為地方疫情防控做出了突出貢獻。 學校先后榮獲國家教育部“國家級語言文字規(guī)范化示范?！?、“國家級書法教育規(guī)范化示范?！薄ⅰ叭珖逃蒲邢冗M單位”；榮獲“山西省勞動模范先進集體”、“山西省文明學?！薄ⅰ吧轿魇∫婪ㄖ涡Ｊ痉缎！薄ⅰ吧轿魇「咝．厴I(yè)生就業(yè)見習省級示范?！保粯s獲晉中市“文明和諧單位”、“職業(yè)教育先進集體”、“四星級黨組織”等多項榮譽。

學校介紹 貴州盛華職業(yè)學院是華人商界領袖、臺灣愛國企業(yè)家王雪紅陳文琦夫婦捐資舉辦的一所非營利性公益慈善大學，中國工程院士、計算機專家倪光南擔任名譽校長。學校經(jīng)貴州省人民政府批準成立、國家教育部備案的全日制普通高等職業(yè)院校，計劃內(nèi)統(tǒng)一招生，教育部頒發(fā)高職（?？疲┪膽{。 學校地處貴州省惠水縣百鳥河數(shù)字小鎮(zhèn)，距貴陽市區(qū)和龍洞堡國際機場約40分鐘車程。全校園免費無線網(wǎng)絡wifi覆蓋，設施設備齊全，常年有來自歐美等地區(qū)30余名志愿者外籍教師，是貴州省國際化、信息化程度最高的花園式高校。2015年2月獲得貴州省唯一的“現(xiàn)代職業(yè)教育改革創(chuàng)新試點院校”，成為貴州省政府重點支持的職業(yè)學院。 學校目前在校生5060人，80.8%的學生來自貴州農(nóng)村，始終堅持“公益興學，教育扶貧”的辦學宗旨，以“誠信、愛心、高尚”為校訓。在“授之以魚不如授之以漁”模式下，以“創(chuàng)新職業(yè)教育、實現(xiàn)教育與產(chǎn)業(yè)扶貧”為目標，開設了20余個社會熱門、市場緊缺型專業(yè)。同時注重學生實踐能力的培養(yǎng)，實施了“校企深度合作”，分別與百度公司、萬豪國際酒店管理集團（Marriot）、HTC公司、用友公司、夢動科技、課工廠、多彩貴州農(nóng)業(yè)生態(tài)公司、北京唐人坊公司等企業(yè)合作，派出學生到企業(yè)實習并對實習合格學生100%就業(yè)推薦。

學校介紹 郴州職業(yè)技術學院位于“全國文明城市”、 “全國優(yōu)秀旅游城市”和享有 “中國女排騰飛基地”、“有色金屬之鄉(xiāng)”等美譽的湖南“南大門”--郴州市，是湖南省示范性(骨干)高職院校、湖南省文明高校、湖南省平安建設示范校、湖南省高校思政政治教育研究先進單位、湖南省普通高校就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作“一把手工程”優(yōu)秀單位、湖南省楚怡高水平高職學校和專業(yè)群建設單位。 辦學基礎：學校教學設備齊全、教學環(huán)境優(yōu)美，現(xiàn)有在校學生11000余人。設有建筑工程學院、財政經(jīng)濟學院、現(xiàn)代裝備制造學院、信息工程學院、商貿(mào)旅游學院和新能源學院、馬克思主義學院、繼續(xù)教育學院8個二級學院，共開設23個專業(yè)，其中機電一體化技術、軟件技術、旅游管理3個專業(yè)群立項為湖南省首批楚怡高水平專業(yè)群建設專業(yè)。學校構(gòu)建了適應市場需求、對接產(chǎn)業(yè)發(fā)展、特色鮮明的專業(yè)體系，擁有一批國家級緊缺技能型人才專業(yè)、省級精品專業(yè)、省級示范性特色專業(yè)群、市級重點專業(yè)、國家級精品課程、省級精品課程、省級生產(chǎn)性實訓基地，是培養(yǎng)高素質(zhì)技術技能人才的“搖籃”。 師資力量：學校實行“名師領銜、專家治教，企業(yè)技能大師主訓”,師資實力雄厚。學?，F(xiàn)有教職工446人，有副高及以上專任教師138人，其中正高職稱人員22人，兼職教授、現(xiàn)場專家、技能大師等120余人。學校擁有一批國家級和省級教學名師、青年骨干教師及學術帶頭人，雙師素質(zhì)教師占比達到80%。 辦學模式：學校積極推進產(chǎn)業(yè)引領、校企融合、訂單培養(yǎng)、頂崗培訓、定向就業(yè)的教育教學改革，突出職業(yè)能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)。采用招生招工合一、對接企業(yè)崗位、校企聯(lián)合培養(yǎng)的人才培養(yǎng)模式，先后與?？低暋㈤L虹格蘭博、上海寶燕、海揚模具、南方數(shù)碼、多友財稅、華為等10余家大中型企業(yè)、集團公司開展專業(yè)共建、人才共育、頂崗培訓、定向就業(yè)的校企深度合作。學校與肯尼亞旅游學院簽訂合作協(xié)議，深化國際合作辦學內(nèi)涵發(fā)展。 就業(yè)前景：學校毗鄰珠三角，校企聯(lián)合培養(yǎng)，獨具就業(yè)創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢，為畢業(yè)生提供全程跟蹤服務。學校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)及就業(yè)教育普及到每一個學生，參與就業(yè)“國聘行動”,先后與200余家企業(yè)開展校企合作、聯(lián)合辦學，開設了42個訂單培養(yǎng)班，校企共建生產(chǎn)性實訓基地21個，涵蓋到每一個專業(yè)。建立了穩(wěn)定的就業(yè)合作關系，就業(yè)率連續(xù)多年居湖南省同類院校前列，已基本實現(xiàn)畢業(yè)生“好就業(yè)”向“就好業(yè)”、“高薪就業(yè)”的轉(zhuǎn)變。

學校介紹 ? 鷹潭職業(yè)技術學院是經(jīng)江西省人民政府批準，國家教育部備案設置公辦全日制普通高等專科院校。學院座落于華東交通樞紐、世界銅都、中華道都、智慧新城——鷹潭大學城。 2020年學院遷入信江新區(qū)濱江大道新校區(qū)，校園占地面積500畝，建筑面積10萬平方米，建有功能齊全、設施完善的教學大樓、實訓大樓、實訓工廠、智慧教室、圖文信息中心、標準型運動場、體育館等，學生公寓空調(diào)、校園無線網(wǎng)絡全覆蓋，生活配套設施完善。新校區(qū)與信江河相依相伴，校園環(huán)境優(yōu)美怡人,設施先進智能，文化氣息濃厚，生活交通便利，是理想的讀書治學園地。 學院注重師資隊伍建設，實施“人才強校戰(zhàn)略”?，F(xiàn)有教師178人，其中副高以上職稱教師38名；碩士研究生學歷以上的教師占比30%以上；“雙師型”教師29名。學院加強校企、校校交流合作，長期聘請行業(yè)專家、能工巧匠來校任教?！笆奈濉逼陂g，規(guī)劃投資2500萬元，重點用于各專業(yè)高水平師資的引進、培養(yǎng)和培訓。 學院目前設有5個系部，開設了學前教育、小學教育、計算機應用技術、物聯(lián)網(wǎng)應用技術、數(shù)字媒體應用技術等26個專業(yè)。新校區(qū)建設中將繼續(xù)投入上億元資金，用于添置和更新各專業(yè)教學設施、實驗實訓設備和圖書資料，以高端的人才隊伍和先進的教育技術，大力提升高等職業(yè)教育的現(xiàn)代化、智能化水平。 學院秉持“厚德、篤學、優(yōu)術、自強”校訓，依托鷹潭“大教育”發(fā)展優(yōu)勢，主動適應新經(jīng)濟、新業(yè)態(tài)發(fā)展需要，主動服務國家產(chǎn)業(yè)生態(tài)體系建設和職業(yè)技能提升行動，圍繞產(chǎn)業(yè)辦專業(yè)，努力實現(xiàn)與行業(yè)、產(chǎn)業(yè)的協(xié)同共振。深入推進校企合作、產(chǎn)教融合，為學生實訓、實習和就業(yè)創(chuàng)造了優(yōu)良條件。學院曾被評為江西省普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進單位，畢業(yè)生供不應求，深受用人單位好評。

學校介紹 湖南電子科技職業(yè)學院是經(jīng)湖南省人民政府批準、教育部備案的具有獨立頒發(fā)高等教育學歷文憑資格的全日制普通高等院校，學校共有兩個校區(qū)，北校區(qū)位于湖南省長沙市望城區(qū)旺旺西路158號，東校區(qū)位于湖南省長沙市瀏陽經(jīng)濟技術開發(fā)區(qū)金陽大道3050號。 學校篤行“立德樹人、教書育人”的辦學理念，秉承"專家治校、名師治學"的辦學方式，以"厚德強能、求是致遠"為校訓，培養(yǎng)新時代“德育體美勞”全面發(fā)展的現(xiàn)代高技術技能應用型人才。 學校現(xiàn)有全日制高職在校生16600余人，占地面積1448畝，總建筑面積46萬平方米，教學儀器設備1.25億元，館藏圖書125萬冊，校內(nèi)實驗實訓室150個，校外實訓基地300個。 學校目前建有九個專業(yè)大類：電子信息、裝備制造、土木建筑、醫(yī)藥衛(wèi)生、財經(jīng)商貿(mào)、文化藝術、教育與體育、新聞傳播、車輛工程，開設專業(yè)26個：護理、藥學、口腔醫(yī)學技術、醫(yī)學美容技術、計算機網(wǎng)絡技術、軟件技術、大數(shù)據(jù)技術、機電一體化技術、電子信息工程技術、汽車電子技術、學前教育、小學教育、建筑工程技術、工程造價、道路與橋梁工程技術、藝術設計、服裝與服飾設計、金融科技應用、大數(shù)據(jù)與會計、市場營銷、電子商務、網(wǎng)絡營銷與直播電商、大數(shù)據(jù)與財務管理、電氣自動化技術、工業(yè)機器人技術、新能源汽車技術。 學校文化氛圍濃郁，環(huán)境美麗幽雅，是新時代中國青年學子實現(xiàn)大學夢想的理想之地。

學校介紹 泉州輕工職業(yè)學院位于海上絲綢之路起點、中國品牌之都—福建·晉江，由晉江市委、市政府主導，澳門金龍集團和福建恒安集團、安踏集團、潯興集團、艾派集團五大知名企業(yè)共同創(chuàng)辦，2006年4月開始籌建，2009年秋季正式招生辦學，是福建省示范校、“雙高校”。學校設有智慧制造學院、健康生活學院、服務經(jīng)濟學院、文創(chuàng)學院、建筑學院、教育學院、數(shù)字技術學院7個二級學院和馬克思主義學院，依托產(chǎn)業(yè)開設食品、鞋服、機電、工業(yè)機器人、物聯(lián)網(wǎng)、人工智能、集成電路、建筑、電商物流、財管會計、動漫、影視動畫、學前教育、體管等專業(yè)，其中國家級骨干專業(yè)3個、國家級協(xié)同創(chuàng)新中心1個、國家級生產(chǎn)性實訓基地1個、國家級專業(yè)教學資源庫2個，省級產(chǎn)業(yè)學院5個、省級服務產(chǎn)業(yè)特色專業(yè)群3個、省級高水平專業(yè)群2個、省級產(chǎn)教融合示范專業(yè)1個、省級專業(yè)教學資源庫1個、省級示范性職教集團1個、省級特色專業(yè)群實訓基地3個、省級虛擬仿真實訓基地2個、省級高水平專業(yè)化產(chǎn)教融合實訓基地1個等，綜合實力位列福建省高職院校第一陣營、全國民辦高職院校第一陣營。 學校以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，堅持社會主義辦學方向，緊跟國家職業(yè)教育大改革大發(fā)展步伐，堅持需求導向，傳承“晉江經(jīng)驗”，抓住地方實體經(jīng)濟、民營經(jīng)濟發(fā)達、產(chǎn)業(yè)集聚的區(qū)位優(yōu)勢和五大集團企業(yè)辦學特色，落實“產(chǎn)教融合-校企合作-企業(yè)學院-職業(yè)啟航班-群教學法”五層次辦學，依托產(chǎn)業(yè)設置專業(yè)，根據(jù)企業(yè)及崗位需求開設課程，尊重教育規(guī)律，加強內(nèi)涵建設，打造學校教師、企業(yè)技師、行業(yè)大師組成的“三元雙師”型師資隊伍，秉持“明道、勵學、篤行”校訓精神，踐行“群教育被需值教育立德樹人、產(chǎn)教融合職業(yè)啟航創(chuàng)新育人”辦學理念，堅持揚長教學特長發(fā)展原則，推進“11231”工程（崇拜1位英雄人物、掌握1項專業(yè)技能、擅長2項體育運動、唱好3首歌曲、會做1道菜），培育“三有”（目中有人、心中有情、手中有愛）“三動”（動腦、動手、動口）“四會”（會學習、會生活、會交往、會工作）“專業(yè)技能過硬、特長發(fā)展好、數(shù)字能力強”的高素養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術技能人才，有效服務學生成長成才成業(yè)和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。 一、五層次辦學 需求導向精準育人 創(chuàng)新實施“產(chǎn)教融合-校企合作-企業(yè)學院-職業(yè)啟航班-群教學法”五層次辦學。產(chǎn)教融合是指政策層面，學校緊跟國家相關政策，主動適應行業(yè)、企業(yè)需求，依托產(chǎn)業(yè)設專業(yè)；校企合作是指合作主體層面，校企發(fā)生化學反應，形成命運共同體，充分發(fā)揮育人主體作用；企業(yè)學院是指合作模式層面，形成校企一體制定人才培養(yǎng)方案、招生招工、師資隊伍等“九個一”工作機制，校企一體化育人；職業(yè)啟航班是指合作切入點層面，以崗位需求為導向，打破院系和專業(yè)格局，整合利用校企雙方教育教學資源，“崗課賽證”融通，精準育人；群教學法是指教學模式層面，校企整合課程、教師、教學實訓基地等，實現(xiàn)“多師同堂”、有教無類、因材施教，切實提高學生學習成效。5個企業(yè)（產(chǎn)業(yè)）學院入選福建省產(chǎn)業(yè)學院，實踐成果獲福建省教學成果獎一等獎1項、二等獎4項，《建設企業(yè)學院 實現(xiàn)校企雙主體育人》案例入選全國改革開放40周年內(nèi)涵發(fā)展創(chuàng)新案例，《構(gòu)建校企命運共同體 推進校企一體化育人 打造“二元制”人才培養(yǎng)品牌》案例入選教育部產(chǎn)教融合案例。 二、“三元雙師”創(chuàng)新職業(yè)教育雙師型教師隊伍建設 強化師資隊伍建設，創(chuàng)新實施“學校教師、企業(yè)技師、行業(yè)匠師”組成“三元雙師”的職業(yè)教育教師隊伍建設，施行大師、匠師、技師與教師系列職稱并行互通的“雙軌制”職稱評聘制度，打造高水平師資隊伍，擁有省級教學名師5人、省級專業(yè)帶頭人6人，執(zhí)行董事王樹生博士是澳門城市大學教育學博士生導師、福建省中華職教社副主任、教育部職業(yè)院校中國特色學徒制教學指導委員會委員、全國輕工職業(yè)教育教學指導委員會皮革制鞋專委會主任。借助泉州市高層次人才、晉江市優(yōu)秀人才政策和民辦靈活的辦學機制，引進中國皮革制鞋研究院原院長楊承杰教授級高級工程師、國家特殊膳食食品標準化委員會主任蔡木易教授、中國日用化工協(xié)會理事長王萬緒教授、中國酒業(yè)協(xié)會名譽理事長王延才高級工程師、福建農(nóng)林大學博士生導師鄭寶東等大師及頂尖專業(yè)帶頭人，打破技術技能天花板，引領專業(yè)群建設、應用技術研發(fā)、產(chǎn)品工藝開發(fā)、技術推廣和成果轉(zhuǎn)化；實施“全員導師制”和“四員協(xié)同”思政育人，不拘一格培養(yǎng)聘用校企年青骨干教師，全校教職工積極性、創(chuàng)造性和干事創(chuàng)業(yè)熱情高。近五年教師參加教學能力大賽獲國家二等獎1項、三等獎1項和省級一等獎2項、二等獎10項、三等獎8項，《基于群教育理念下“三元雙師”型教師成長道路模式綜合改革》獲福建省教學成果獎一等獎，入選國家職業(yè)教育“雙師型”教師培訓基地。 三、群教育被需值教育落實立德樹人 堅守為黨育人、為國育才初心使命，踐行群教育被需值教育立德樹人。群教育是培養(yǎng)學生群意識和群能力的教育，通過群的方法使個體能夠合群、成群、樂群、善群，具有合作性、利他性、集體性和社會性等屬性。被需值教育是提升學生被需要的素養(yǎng)及其價值的教育。群教育被需值教育理念是學校落實立德樹人根本任務、培育和踐行社會主義核心價值觀的具體抓手，通過實施文化育人進課程工程、手工匠培養(yǎng)工程、群教育被需值教育文化建設工程、社會服務工程等四大工程建設，常年開展內(nèi)容豐富、形式新穎、切合學生發(fā)展需要的科技文化藝術活動，營造了“靚裝、微笑、被需要”校園文化氛圍，全面提升學生的被需值和合作性、利他性、集體性、社會性等群意識及能力。群教育被需值教育理念已成為學校的文化基因、價值標準和行為規(guī)范，形成特色鮮明的文化育人品牌，“群教育被需值教育”研究實踐獲得福建省教學成果獎一等獎1項、二等獎1項。 四、揚長教學特長發(fā)展 服務學生成長成才成業(yè) 以學生為中心，堅持揚長教學特長發(fā)展原則，以群教育和被需值教育為文化基因，以氛圍和節(jié)奏為外在表現(xiàn)，融合黨史國情、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、海絲文化、閩南文化、非遺文化、職教文化和企業(yè)文化，弘揚傳承勞動精神、工匠精神、勞模精神和文物精神，推進“11231”工程（崇拜1位英雄人物、掌握1項專業(yè)技能、擅長2項體育運動、唱好3首歌曲、會做1道菜），開展“學生特長發(fā)展”“數(shù)字能力提升行動計劃”和“會點啥”等系列主題活動，每年定期舉辦全校性運動習慣比試大會、社團才藝展示等文體活動，挖掘培育學生特長，激發(fā)學生興趣，還給學生自信和陽光，培育“三有”（目中有人、心中有情、手中有愛）“三動”（動腦、動手、動口）“四會”（會學習、會生活、會交往、會工作）“專業(yè)技能過硬、特長發(fā)展好、數(shù)字能力強”的高素養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型技術技能人才。?；@球隊連續(xù)三年榮獲福建省大學生籃球賽一等獎、舞龍項目入選全國高職院校體育工作“一校一品”示范基地、1名同學榮膺中華職業(yè)教育社“最美職校生”稱號。 五、“三位一體”培訓體系助力社會服務提質(zhì)升級 聚焦產(chǎn)教科城融合，依托國家級應用技術協(xié)同創(chuàng)新中心等科技創(chuàng)新平臺，發(fā)揮全國輕工行指委皮革制鞋專委會主任委員單位，福建省物流行業(yè)職業(yè)教育指導委員會秘書長單位，泉州市鞋業(yè)職業(yè)教育集團、泉州市食品職業(yè)教育集團理事長單位和泉州市職業(yè)技術教育研究會會長單位優(yōu)勢，充分整合政行校企研資源，協(xié)同建設科技創(chuàng)新團隊，有省級科技特派員團隊1個、省級科技特派員3人、市級科技特派員16人。搭建“政府+學校+企業(yè)”三位一體工作機制、建設“產(chǎn)業(yè)實訓基地+產(chǎn)業(yè)工人培訓基地+高技能人才培訓基地”三位一體培訓平臺、構(gòu)建“思政教育+文化養(yǎng)成+技能提升”三位一體培訓目標、實施“技能培訓+技能競賽+技能證書”三位一體技能提升行動，形成四個“三位一體”產(chǎn)業(yè)工人培訓體系，打造“三元雙師”教學培訓師資隊伍，建設精品在線開放培訓課程，對接產(chǎn)業(yè)行業(yè)技術技能人才需求，以服務社會為抓手，廣泛開展面向農(nóng)業(yè)農(nóng)村的職業(yè)教育與培訓、高技能人才培訓、職工繼續(xù)教育、社區(qū)教育和終身學習等各類社會培訓；承辦世界技能大賽時裝技術項目福建省選拔賽，全國鞋服飾品及箱包類專業(yè)教師教學能力大賽、全國海鮮烹飪技能大賽、泉州市“數(shù)字工匠”建筑行業(yè)BIM技能競賽等各類各級技能大賽，服務能力與影響力全面提升，入選福建省工匠學院。 六、海絲學院扎實推進國際化辦學 建設“海絲學院”，政校僑企一體化推進國際化辦學，教隨產(chǎn)出、產(chǎn)教同行、職教出海。設立國際學院和歸國華僑聯(lián)合會，發(fā)揮高校僑聯(lián)主體作用和地方僑聯(lián)紐帶聯(lián)通、海外鄉(xiāng)團資源支撐作用，共建馬來西亞、泰國、越南、老撾、菲律賓等地“海絲學院”，形成“高校僑聯(lián)+地方僑聯(lián)+海外鄉(xiāng)團”三位一體工作機制，打造“中文+職業(yè)技能”培訓高地，招收培養(yǎng)來自馬來西亞、越南、柬埔寨、菲律賓等國留學生百余人，年培養(yǎng)培訓學員超百人，舉辦馬來西亞華裔青少年“數(shù)字能力課程班”、泰國中小學中文課程項目等，累計接待華裔青少年“中國尋根之旅”夏（冬）令營、華人華僑訪問團以及港澳臺青少年游學團等百余團近萬人次。國際化辦學經(jīng)驗入選中華職教社共建“一帶一路”十年來職業(yè)教育合作優(yōu)秀案例、世界職業(yè)技術教育發(fā)展大會典型案例，并在“一帶一路”職業(yè)教育國際論壇、中國國際教育年會等活動作經(jīng)驗分享，是福建省海外華文教育基地，榮獲省級“五好”僑胞之家。 七、“146”黨建模式引領保障高質(zhì)量發(fā)展 堅持和加強黨對學校工作的全面領導，完善學校黨組織設置和工作機制，構(gòu)建“146”黨建工作模式，一融雙優(yōu)，建立健全“思政課程+課程思政”體系，弘揚和踐行社會主義核心價值觀，推進學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想進教材進課程進頭腦。傳承“晉江經(jīng)驗”，開設“晉江經(jīng)驗”校本思政課，發(fā)揮晉江非公企業(yè)黨建經(jīng)驗優(yōu)勢，與恒安、柒牌、盼盼等50余家校外單位黨（委）支部建立黨建共建關系，每年聯(lián)合開展專題學習、技能交流、科技創(chuàng)新、歌詠比賽、運動會和主題黨日等活動1